A neuropsicopedagogia tem alcançado patamares fundamentais para a identificação precoce das dificuldades e transtornos de aprendizagem que é um passo crucial para garantir intervenções eficazes que possam mitigar ou até reverter os impactos desses desafios na vida dos alunos. É sobre essa temática essencial que o livro “Identificação Precoce das Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem“, o primeiro volume da Coleção Caminhos Neuroeducativos, se debruça, oferecendo uma abordagem inovadora e prática para educadores, gestores, pais e terapeutas.
Recentemente lançado pela Editora Évora, este livro destaca o papel do neuropsicopedagogo institucional na equipe técnico-pedagógica, evidenciando como esse profissional pode ser um agente transformador na identificação e intervenção nos processos cognitivos, tanto funcionais quanto disfuncionais, dos alunos. A obra não se limita a uma abordagem teórica; ela integra os saberes técnicos da neurociência aplicada à educação com histórias reais de alunos, pais, professores, coordenadores e neuropsicopedagogos que buscam trilhar caminhos neuroeducativos em prol de uma aprendizagem mais eficaz.
Conteúdo Estruturado para a Prática Educativa
Dividido em seis capítulos, o livro guia o leitor por uma jornada que começa com a compreensão de que a aprendizagem vai além da escolha de bons métodos de ensino, passando por uma exploração do cérebro humano, até chegar à aplicação prática dos conhecimentos neurocientíficos no contexto escolar e clínico:
- Aprendizagem requer muito mais do que a escolha de bons métodos de ensino – Explora a importância de considerar os processos cognitivos dos alunos na escolha e aplicação de métodos pedagógicos.
- Uma viagem rápida pelo cérebro – Oferece uma visão geral das estruturas cerebrais cruciais para a aprendizagem.
- Neurociência e os 4 pilares da educação – Discute como os pilares da motivação, experiência, socioemocional e autorregulação fundamentam uma educação eficaz.
- Rastreio dos processos cognitivos na escola – Apresenta técnicas e estratégias para identificar precocemente as dificuldades cognitivas no ambiente escolar.
- Criando um plano de intervenção – Guia na elaboração de planos de intervenção baseados em evidências para apoiar os alunos em suas necessidades específicas.
- Rastreio dos processos cognitivos na clínica – Aborda a importância do acompanhamento clínico para complementar o rastreio escolar e garantir uma abordagem holística da aprendizagem.
Os autores destacam que muitas vezes a escolha de métodos de ensino não leva em conta os processos cognitivos já consolidados pelos alunos, o que pode comprometer o sucesso educacional. Assim, o livro enfatiza a importância de entender as estruturas cerebrais envolvidas na aprendizagem e como o rastreio cognitivo pode ser um divisor de águas para garantir uma educação que realmente atende às necessidades dos alunos.
Transformando a Educação com Neuropsicopedagogia
Se você é um profissional da educação, pai, terapeuta ou simplesmente alguém interessado em compreender melhor como as crianças aprendem, este livro é uma leitura indispensável. Ao integrar conhecimentos de neurociência e neuropsicopedagogia, a Coleção Caminhos Neuroeducativos oferece uma ferramenta poderosa para transformar a prática educativa e promover o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos.
Para saber mais sobre o livro, acesse: https://www.editoraevora.com.br/caminhos-neuroeducativos-volume-1
Autores do livro:
Ana Lucia Hennemann é cofundadora e diretora pedagógica na Plataforma Educacional Clickneurons. Neuropsicopedagoga clínica e supervisora técnica em neuropsicopedagogia e supervisora técnica multidisciplinar na Doctor Center Med/NH-RS. Especialista em alfabetização, educação inclusiva, neuroaprendizagem, neuropsicopedagogia Institucional, ABA. Mestranda em Intervenções no Desenvolvimento e na Educação. Conselheira Técnica da SBNPp (gestão 2016 à 2020).
Tiago Eugênio é mestre em psicobiologia, com especialização em Game-Based Learning pela Quest to Learn, em Nova York. Neuropsicopedagogo clínico e cofundador da Clickneurons, onde atua como diretor-executivo. Autor do “Aula em Jogo” e palestrante, ele se destaca nas áreas de neuroeducação, gamificação e tecnologias digitais aplicadas à educação.